التدرج في علم الفقه

لا نتيجة داخل هذا التفريغ.

1. 0:00الفقه كذلك العلماء اجتهدوا هناك من علوم الالة واصول الفقه اصول الفقه هي التي قواعد الاجمالية اللي تظبط لك
2. 00:10وكذلك القواعد الفقهية اللي خدمت الفقه خدمة عظيمة الفقه مسائله تربو على مئة الف مسألة
3. 00:20كيف يضبط طالب العلم اكثر من مئة الف مسألة? يرجع الى هذه القواعد. وهناك قواعد خمسة اتفق عليها العلماء. خمس قواعد
4. 00:30اتفق عليها العلماء وهي قاعدة الاعمال بالنيات واليقين لا يزول بالشك والمشقة تجلب التيسير ولا ضرر ولا ضرار
5. 00:40والعادة محكمة. هذه القواعد الخمس متفق عليها بين اهل العلم. كل قاعدة تندرج تحتها مسائل كثيرة جدا. اذا
6. 00:50ما ظبط طالب العلم القواعد الفقهية سيصعب عليه القراءة في كتب الفقه. يصعب عليه القراءة في كتب الفك
7. 01:00الفقه. لذلك مهم جدا ان نعلم مفاتيح العلم. ايضا مسألة التدرج في القراءة. المنهجية الصحيحة
8. 01:10تظبط متن من متون اه مذهب من المذاهب الفقهية. وتجعله اساس تبني عليه فقهك. ولذلك
9. 01:20لاحظوا الان كل في الغالب ان كل من لم يبدأ بهذه المنهجية تشتت عليه الفقه وتناثرت عليه المسائل
10. 01:30ولا يستطيع ان يضبطها ولذلك مثلا شيخ الاسلام بو العباس رحمة الله عليه هو من المجتهدين الاجتهاد المطلق لكن
11. 01:40تعال الى سيرته مثلا العلمية تجد بانه كان حنبليا. ولذلك شرح عمدة الفقه كان حنبليا
12. 01:50واحيانا تجده اذا ظاق عليه الوقت رجع الى مسائل المذهب. الحافظ ابن حجر الذي شرح صحيح البخاري. انظر الى
13. 02:00الى كتابه فتح الباري الذي كما قال بعض العلماء لا هجرة بعد الفتح آآ شحنه باقوال
14. 02:10لان هو شافعي في الاصل فكانت منهجيته سليمة في التدرج الفقهي. بدأ بالمتون الفقهية ثم
15. 02:20الى الخلاف النازل ثم بعد ذلك الخلاف العالي. واصبح شيخا من شيوخ الاسلام. وهذا يعني تجده في اغلب هؤلاء
16. 02:30العلماء الذين وصلوا مرحلة وبلغوا رتبة من العلم متقدمة جدا. ان تبدأ مثلا
17. 02:40حديث الاحكام مباشرة هذا لا اه يساعدك على ان تسير في منهجية واضحة. وهذا طريقة مشايخنا
18. 02:50عموما كانوا على هذا المنهج الشيخ عبد العزيز بن باز والشيخ ابن عثيمين وبقية المشايخ هكذا بدأوا هكذا بدأوا الشيخ عبد العزيز رحمة الله عليه
19. 03:00كان يدرس متون المذهب حتى قال له العلماء الى متى? يعني بقي دهر وهو يدرس متون المذهب
20. 03:10كمل فلما وصل يعني اه رتبة اه اصبح مجتهدا واتقن الاصلين بدأ
21. 03:20يدرس في اه بلوغ المرام وبقية كتب الاحكام. ولذلك ترى بعض طلاب العلم اه قضى عمر طويل جدا
22. 03:30ما حصل شي بينما يأتي من بعده بوقت قصير لما سلك المنهجية الصحيحة حصل علما غزيرا
23. 03:40بناه على قواعد وعلى اسس بناه على قواعد وعلى اسس. واكبر خطأ يقع فيه طلاب العلم هو هذه الفوضى
24. 03:50في قضية القراءة او في قضية التتلمس. حتى بعضهم يذهب الى حلقات مثلا في بعض الدول او في بعض المساجد. حلقات المتقدمين
25. 04:00حلقات المتقدمين العالم ايضا مطالب بان يسأل الطالب ماذا درست? ماذا قرأت? هذه طريقة العلماء
26. 04:10كانت مثل ما ذكرنا قبل قليل يسألونه حفظت القرآن فاذا قال لا قال احفظ القرآن وارجع اليه. كذلك كان العلماء
27. 04:20يسألون الطالب اذا جاء الى درس من الدروس المتقدمة يقولون ماذا قرأت? فاذا اقتنعوا بانه قرأ شيء وحصل شيء من العلوم اذنوا له
28. 04:30ولما كان يسمحون ما كان يسمحون الان كثير من الشباب المبتدئ يقرأ في كتب ابن حزم مثلا ويقرأ في مثلا كتب
29. 04:40بالخلاف العالي وهو ما عنده قاعدة في في مسألة الفقه مثلا هذا يضيع وقد يضيع غيره ايضا
30. 04:50ان كثير المسائل ما يمكن ان تدرك بمثل هذه الطريق وانما العلم منهجية ربانيين بما كنتم تعلمون الكتاب وبما كنتم تدرسون
31. 05:00علم العربية الان علم العربية كيف تتقن العربي? تقرأ الاية الرومية ثم تقرأ الملحى ثم تنتقل بعد ذلك الى الالفية مثلا هكذا
32. 05:10طريقة طالب العلم حتى تختصر الوقت عليك لابد من منهجية لابد من منهجية فاذا ما ظبطت المنهجية تفلت
33. 05:20تعاليك العلم العلم كثير والعلم والعمر قصير والعلم ثقيل لكن تستطيع ان ترتب العلم متى ما
34. 05:30مشيت على مثل هذه المنهجية. هذه من اهم المسائل في او القواعد في طلب العلم وهي قضية المنهجية